جريدة الحقيقة الإلكترونية
السيد/ رئيس مجلس الأمة المحترم،،
تحية طيبة وبعد،،
يرجى التكرم بتوجيه السؤال التالي إلى السيد/ وزير التربية ووزير التعليم العالي المحترم،،
:: نص السؤال ::
يسعى الجميع للارتقاء بالعملية التعليمية ، والمحور الأساسي للارتقاء هو المعلم، ولذلك يجب الحرص على أن يكون متمكناً من المادة العلمية التي يدرسها ، ومتميزاً بالمهارات الأساسية للتدريس وأساليبه الحديثة ووسائله التكنولوجية ، وفي تصريح صحفي قال وزير التربية إن “رخصة المعلم جزء من الحل”.
لذا أرجو إفادتي وتزويدي بالآتي :
1- لماذا لا تتجه جامعة الكويت لجعل نظام التعليم في كلية التربية نظام تتابعي بدلاً من النظام التكاملي المعمول به حاليا؟
2- لماذا لا تتجه الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لجعل نظام التعليم في كلية التربية الأساسية نظاماً تتابعياً بدلا من النظام التكاملي المعمول به حالياً ؟
3- ما العوائق دون تطبيق رخصة التعليم على المعلمين الجدد؟
4- هل توجد دراسات قدمت لتحويل الكليات التربوية إلى كليات تتابعية ، بحيث يدرس الطالب الجامعي في الكلية العلمية التي يريدها ، وبعد تخرجه منها يدرس في الكليات التربوية لمدة عامين يضمنان التدريب الميداني ليحصل بعدها على رخصة التعليم مثلا؟
مع خالص التحية،،،
مقدم السؤال
النائب/ حمود محمد الحمدان
